壹、精進課程教學，豐富學習內涵
一、綜整英語資源、發展雙語課程：引進外籍教師善用英語情境，結合生活綜合進行跨域英語教學
1.辦理雙語實驗課程，發展綜合英語課程：申請外籍英語教師進行雙語實驗教學，建構可行運作模式，除配合既有英語領域，進行延伸加廣學習，同時結合綜合活動領域，強化跨域統整學習，並融合英語活動推廣，落實體驗實踐學習，同時加強中外籍教師相互協作與專業成長。並積極推動國際教育，多次榮獲新北市教室連結網絡社群CCOC計畫市級典範學校、區級特優學校。
2.參與課程模組開發、研發素養校訂課程：因應十二年國教新課綱發展統整性、主題或議題式「校訂課程」，積極申請「教育部協助學校教師落實十二年國民基本教育課程綱要計畫」，進行彈性學習課程模組開發，同時搭配新北市既有英語轉化課程之研訂，發展符合十二年國教課程綱要之彈性學習校訂課程示例進行全市分享。

二、結合閱讀教育、研訂校訂課程：爭取閱讀教師結合圖書館運用，發展系統之「閱覽視界」校訂課程，成立校訂課程社群，運用增能研習、小組討論、課程研發、教學研討等策略，以專家學者為後盾攜手夥伴學校共同成長，研發閱來悅大、天賜良源、藝遊未盡、作家羅林四大主軸課程。

三、推動OPM課程、進行跨域體驗：引進石膏模製品建置數位藝廊，發展實施系列修復與跨域藝文課程。連續多年申辦教育部藝術教學深耕計畫，並參與國立臺北教育大學美術館推動之One Piece Museum-百聞‧不如「一件」館校合作計畫，且據此建置具數位功能的藝廊，引進美國大都會博物館大型石膏模製品，除讓沉睡於美國大都會博物館百年的作品得以在校園復活外，同時結合系列修復與跨領域多元體驗課程，以培養學生欣賞表現與創新能力，另亦陸續參與教育部推動國民中小學辦理美感體驗教育計畫-「藝起來尋美」及109年度美感教育種子學校，打造城市「藝」學園，近年除多次榮獲新北市藝術深耕特優學校，並獲選拍攝紀錄片將教學成果分享到各校，更榮獲第四屆教育部藝術教育貢獻獎。

四、整合e化創客、推展STEAM教育：統整既有程式設計、綠能創客與雷雕，發展STEAM跨學科創意課程 「新北市智慧學習領航學校實施計畫」，透過STEAM教師社群研發跨領域、動手做、生活應用、五感學習和解決問題的課程，培訓種子學生成為雷雕小講師。

五、結合綠能農場、落實環教食農：善用綠能與學校設施及心農場，申請新北市環境教育計畫、環境教育教師社群，邀請呂文賓、陳超仁植物專家陪伴研發課程，積極培育志工團隊，綠芽小尖兵，並結合珍古德協會推動環境教育與食農教育。

貳、搭架多元舞台、扶助弱勢孩子
一、多元社團樂悠遊：整合內外資源廣開各型態社團，開展學生多元智能，落實一人一技、一人一藝。

二、課後假日不打烊：延展孩子照顧與拓展多元學習，每學期開設近百班課後班、課後才藝班、週六才藝班及寒暑假育樂營。

三、鷺江優雅藝學園：整合藝境、OPM與藝術深耕課程，開辦各類型藝術社團與才藝班，鼓勵學生多元展能參與小藝人活動，營造藝術學園。

四、提攜弱勢零落後：每年統整近新臺幣400萬捐補助款，照護獎勵弱勢學生，同時引進資源進行各形式學習輔導扶助。
1.整合社區資源、照顧每位孩子學習：積極爭取地方善心人士或基金會之資源與經費，諸如林榮三基金會、永蓮寺基金會、陳萬富基金會、永齡希望小學…用以補助弱勢學童營養午餐，扶助弱勢學童課後照顧，甚至協助家庭突遭變故學生，每年約計獲新臺幣160萬元補助。
2.落實學習扶助教學，把每個孩子帶上來：教育部補助開設補救教學班受限諸多，真正受益孩子有限，故除鼓勵老師進行課堂中的差異化教學外，回歸各班要求教師進行補救教學，試著把每位學生帶上來。

參、汰舊換新優質化
一、整建主題式圖書館：將圖書館內外進行具創意與童趣之改造，打造含括「智慧森林、知識寶庫、書香草原、童話城堡、幻想碼頭、逐夢海岸」之主題式「小蛙圖書館」，同時爭取設置專責閱讀教師並積極搭配閱讀教育的推動，以小蛙尋寶大冒險為隱喻，冀望每位進入圖書館的孩子，都能化身為求知若渴的小青蛙，悠遊於浩瀚的書海中，尋找無窮無盡的知識寶藏。

二、建置英語學習大道：為提供孩子浸潤式的英語學習環境，除發展雙語課程並藉由中外籍教師協同教學，以生動活潑的方式激發孩子的學習興趣，跳脫為考試而學英語的框架外，特於研究大樓仿照美國大都會-紐約市設置「藝術百老匯、自然博物館、世界聯合國」3間多功能主題館，分別打造包括五彩繽紛的表演舞臺、四季星空、9大行星、12星座、世界知名大樓、各國時區等情境。自製72集情境英語教學影片以進行延伸學習，更將2樓串接成數位英語學習大道(English Boulevard)，讓教室搖身一變成為充滿創意和巧思的空間，更充滿了學習英語的童趣。

三、整修美學藝境廁所：進行忠孝與和平樓2棟廁所的汰舊換新工程，以多元文化為主題打造「友善、舒適、美觀」且處處可學習的美學空間。另亦爭取經費善用光影與色彩，將陰暗且充斥異味的四維樓、八德樓廁所改造成明亮而繽紛的美學藝境。

四、鷺江數位藝廊：本校持續推動藝術與人文教學深耕計畫，以發展具在地特色之校本藝術課程，同時引進藝術家或團體配合藝術與人文學習領域落實教學，另爭取參與國立臺北教育大學美術館推動的One Piece Museum-百聞‧不如「一件」館校合作計畫，並據此建置具數位功能的藝廊，使其成為社區與學校的微型美術館，除讓沉睡於美國大都會博物館百年的作品得以在校園復活，亦帶領孩子進行策展，透過課程與多元作品欣賞，培養學生欣賞表現與創新能力。

五、童趣遊樂設施：和平樓後方全面整理地坪與水溝，建置全新遊戲設施，使其成為孩子下課流連忘返的綜合式遊樂場。

六、建置綠能創客教室：能源教育設施整合於該教室周邊外供教學體驗，同時請臺灣原生植物保育協會將走廊闢建為原生種復育綠牆以減緩西曬，再以綠能體驗與創客為概念進行教室整建。

七、活動中心設施：進行牆面粉刷與增置窗簾，並改善音響與嚴重的漏水問題，最後進行地板改善工程，鋪設全新且符合國際認證標準之楓木地板，不僅減少運動傷害，且讓孩子有美觀與舒適的運動空間與集會場所。

肆、虛擬空間無障礙、校園角落無障礙 
一、數位科技e點通：資訊科技硬體部份經陸續爭取經費改善，並設置校園網路廣播系統進行全校推播。另亦建置完善網路平台，如校務公告、學校活動照片網站(photo)、學校活動影片(YouTube）、場地預約、修繕與研習簽到e化、學校網路儲存(NAS）、校內光碟櫃、鷺江GMAIL、學習部落格、數位學習平台、多媒體庫…等。

二、智慧教室e教學：教師運用資訊融入教學、ClassDoJo軟體進行班級經營、運用PaGamo與均一教育平台進行課後復習，並善加紀錄學生學習過程及其成果。充分運用電子白板、IPAD、觸控螢幕與Apple TV進行自然、藝術、英語教學…，更善用各種網路資源融入教學，提高學生學習興趣，並讓學習無遠弗屆。

三、線上教材e學習：拍攝英語學習大道影片；另亦自製國際教育英語教學節目Global Day，目前已製播72集以讓學生網路自主學習並擴展國際視野，教師亦積極自編英語學習APP進行補救教學。

四、設置主題圖書角：為讓學生沉浸於書海，唾手可得各種書籍，享有便利舒適的閱讀空間，遂利用和平與忠孝樓轉角處分別設置「多元文化」、「科學新知」及「藝術人文」三處主題圖書角。

五、新置星光小舞臺：配合鷺江小藝人活動供孩子盡情展能與表現自我外，亦辦理社團與多元藝術體驗活動，並供師生進行教學及蘆荻社區大學作為集會展演場所。

六、改造通透綠圍籬：配合新北市政府城鄉發展局減緩熱島都市效應計畫，將校園北側原本高聳水泥圍牆降低並重新整修，改造成通透綠圍籬，並將圍牆內雜草叢生之地坪改成透水鋪面，以改善蚊子孳生問題。

七、整建綠茵大草原：仁愛樓拆除後搭配原「生命樹」整理成綠茵大草原，亦為教學最可親的場域，並供全校孩子嬉戲打滾與肆意奔馳，或辦理草地音樂會與電影院之場所。

八、闢建鷺江心農場：信義樓拆除後將基地規劃為「心農場」，以配合課程教學與食農教育推動，增加孩子動手體驗與觀察機會，營造永續環境綠校園。

九、美化HOPE願景牆：搭配既有幼兒園專區之意象，同時結合學校發展願景與目標，將其美化成希望樹願景牆。

十、美化校園欣角落：學校環境總體營造除主體建物與設施改善外，角落細節的改善更能彰顯其精緻化，故積極融入識別系統與美學進行多處角落美化。

伍、創新活化續風華
一、引進蘆荻社區大學：蘆荻社區大學進駐，租借四維樓辦公空間，並利用課餘時間或場地的多維運用租借蘆荻社區大學上課活動場所。

二、成立樂齡學習中心：成立蘆洲區的樂齡學習中心，除開設樂齡興趣特色課程(每年約20班500人)外，亦辦理基礎生活課程講座與舉辦樂齡成果展，同時響應市府政策定期舉辦老人共餐活動。

三、開設公共托育中心：提撥舊圖書館一半空間設置鷺江公共托育中心，招收照顧45位3歲以下嬰幼兒，提供優質且專業的托育環境，同時開放社區親子活動空間及規劃親子服務活動，讓父母安心托育。

四、增設彩虹學園班級：爭取保留忠孝樓(共39間教室)進行補強，完竣後隨即重新規劃調整教室，增設1班2歲專班及3班學前混齡班，並以幼兒園專區為概念以及「繽紛彩虹樂學趣」為意象。

五、租設太陽光電系統：配合新北市政府經濟發展局，將和平樓及補強後忠孝樓之樓頂租予大同股份有限公司，設置太陽光電發電系統以收取租金，另亦請其協助建置微型教學示範光電版，同時整合頂樓綠能創客教室之設置，進一步推動能源與環境教育及發展STEAM課程。

陸、經營創新展績效
一、國際教育典範學校：結合雙語課程與教室連結網絡社群(CCOC)計畫，同時與美國紐澤西州Freehold Learning Center Elementary School締結姐妹校，利用書信與Email往來、Global Day自製英語節目與網頁視訊連繫，密切進行教師與學生文化交流，不僅帶動國際教育推展，亦因而連續2年獲得國小獨一無二的國際教育「教室連結網路社群」市級典範學校。

二、藝術教育貢獻績優學校：本校持續以學校願景為發展核心，透過校園總體營造以體現「真善美聖」的「心、新、薪」城市藝學園，除積極綜整內外資源進行功能性與藝術性兼具的藝境營造外，並結合諸多藝術教育專案開發與深耕精緻化的課程教學，同時輔以多元藝文活動與社團讓孩子得以悠遊體驗，且主動走入社區或透過無國界的網域分享交流藝術教育成果，甚至藉由蘆洲區樂齡學習中心與蘆荻社區大學終身化的課程，進一步成為名符其實的社區藝術教育學習中心，讓藝術教育融入生活，嘉惠更多社區民眾，達到「藝術教育成果分享化、藝術活動推廣社區化、藝術教育學習終身化」，真正實現「藝術即生活，生活即藝術」的理想，亦因此榮獲106年「教育部藝術教育貢獻獎」績優學校。

三、校務評鑑卓越學校：106年接受第二輪校務評鑑，除教師專業發展與學生輔導二個向度，因正向管教尚有改善空間未獲榮譽通過外，其餘行政管理、課程教學與評量、學生事務、校園營造與資源應用及績效與特色五個向度皆獲榮譽通過且各得金質獎，另加計五座金質獎而獲頒卓越學校。