吳惠花 校長

我的教育哲學思考--映著陽光，閃著堅毅的光芒

• 用愛承諾組織成員，凝聚成為一團隊、發揮組織的能量，協助教師實現專業責任。
• 用愛承諾學生，促成孩子認識自己的需要，尊重自己的需要，發展自己的需要。
• 用愛承諾家長，照顧每一個孩子，成就每一個孩子。

學經歷

• 現任新北市鷺江國小校長
• 國立臺北教育大學兼任助理教授
• 國教輔導團國小國語文領域輔導小組召集人
• 教育部本國語文推動委員
• 臺灣警察專科學校兼任助理教授
• 國立台灣戲曲學院兼任助理教授
• 國立東華大學教育與潛能開發學系博士
• 國立台北教育大學語文與創作教學碩士
• 新北市老梅國小校長
• 新北市淡水國小校長
• 新北市國語文輔導團專任輔導員
• 國立臺北教育大學作文師培中心講師
• 教育部國語文領域課程與教學諮詢教師兼組長
• 國語文教科書審查委員
• 教育部國教院國小國語文教學影片編輯委員

著作

1. 國小國語文教材教法 (2020五南)
2. 閱讀教學領導:讓閱讀成為孩子飛翔的翅膀 (2019五南)
3. 中小學生必讀的法治故事 (2015聯經)
4. 中小學必讀溫暖故事 (2014聯經)
5. 滿分寫作按個讚 (2012聯合報)
6. 中小學必讀趣味故事 (2012聯經)
7. 中小學必讀生命教育故事 (2012聯經)
8. 寫作101 (2009聯合報)
9. 寫作摩天輪 (2008聯合報)
10. 國語文心智圖教學指引 (2008教育部)
11. • ……共14本

期刊發表

1. 共創社區與學校美麗的故事，師友雙月刊，2025，650，42-46。
   https://www.ttbf.org.tw/index.php?inter=newMonthly&id=210&did=1278
2. 校長領導理念與實踐:以閱讀磐石學校為例。教育研究月刊。2024，357(1)，29-46。
   https://doi.org/10.53106/168063602024010357003
3. 品德教育的省思與實踐——童軍教育。臺灣教育評論月刊。2023，12(9)，183-187。
4. Shaping a Post-Pandemic Reading-Oriented School Culture: Leadership from Principals of Schools Receiving the Best Reader Award. 2022.03.16-17.Faculty of Education Kasetsart University, Bangkok, Thailand.
5. 108課綱本土語言素養導向教學的新思維，師友雙月刊，2021，628，50-57。
6. 評析兩岸同課異構教學--〈以丑、呆為美〉，國文天地，2019，35(6)，23-25。
7. 《戰國策•馮諼克孟嘗君》同課異構評點紀錄，國文天地，2019，35(2)，54-57。
8. 新課綱國小國語文教材教法內涵 (2018 臺師大)
9. Principal Leadership in Reading Instruction: Theory, Implication and Enlightenment (2017.03.05/日本東北大學)
10. 淺談臺北市取消寒暑假作業規定，臺灣教育評論月刊，2016，5（3），88-92。
11. 談城鄉教育均衡發展，臺灣教育評論月刊，2016，5（2），01-03。
12. Exploring The Cultural Features Of An Aboriginal Elementary School In New Taipei City (2015. Osaka International House Foundation)
13. 「學習共同體」學教翻轉圖像—以國語文教學為例 (2016.收錄於《語文教育瞭望臺:當前課程檢討省思與策略應用》。(台北市:萬卷樓)
14. 12年國教的課程與教學輔導網絡建構現況與省思—以中央輔導團國語文領域為例 (2013)
15. ……共20篇